注意力不集中的具体表现

 

　　孩子在与学习或游戏相关的活动中，难以维持注意力。他们经常忽略细节、因粗心犯错；看起来好像没在听别人说话；不遵守指令，难以完成课业或任务；组织任务能力差；回避需要持续用脑的工作；经常丢三落四（如文具、课本）；易受外界干扰；日常活动中健忘。

 

　　多动方面的具体表现

 

　　孩子的活动水平过高且不合时宜。表现为：手脚不停动作，在座位上扭动；在需要坐着的场合（如教室）擅自离开座位；在不适当的场合奔跑或攀爬；难以安静地参与游戏或休闲活动；总显得“忙个不停”；话多，像“被马达驱动”。

 

　　冲动控制困难的表现

 

　　孩子在社交和学习中常常行为鲁莽。表现为：在问题还没问完时就抢答；难以等待轮到自己；经常打断或侵扰他人的活动或谈话。

 

　　症状的跨场景持续性

 

　　这些症状必须在两个或更多场景中出现（例如家庭、学校和其他社交场合），并且持续至少六个月，其严重程度明显干扰了孩子的社会、学业或职业功能。

 

　　临床表现的亚型

 

　　根据主要症状组合，ADHD可分为三种类型：注意力缺陷为主型、多动冲动为主型以及混合型。一些孩子可能主要表现为注意力不集中，而外显的多动不明显，这种情况尤其需要老师和家长细心观察。

 

　　伴随的执行功能损害

 

　　除了核心症状，ADHD儿童通常伴有“执行功能”困难，表现为时间管理能力差、做事拖延、物品杂乱无章、情绪调节能力弱、工作记忆不佳等，这些深层次问题进一步影响其学习和生活。

 

　　总结：认识核心表现，及早识别

 

　　ADHD的表现是一个涵盖注意力、多动、冲动三大核心维度的行为模式，具有跨场景、持续性的特点，并常伴有执行功能损害。在广州，如果孩子表现出上述多项症状并已造成功能损害，建议前往广东六一儿童医院发育行为儿科进行专业评估，以获得科学的诊断和干预指导。